[ANALYSE] La route vers la société inclusive est encore longue. Les termes sont entrés dans le vocabulaire courant des politiques publiques depuis quatre ans, mais le Comité des Droits des personnes handicapées de l’ONU regrettait récemment la persistance d’une « discrimination structurelle » en France. Qu’en disent les associations et que font elles sur le terrain ? Réponse dans cet article de Ness, édité par Chorum

Vous trouverez dans ce bulletin d’information :

–         Un retour sur notre participation aux Journées Ville et Handicap de la mairie de Toulouse

–         La poursuite du projet de chiens-guides pour personnes sourdaveugles signantes

–         L’actualité des Dispositifs d’Appui à la Coordination (DAC) en Occitanie

–         Les retours de la dernière sensibilisation aux Communications Alternatives et Améliorées (CAA),

–         L’actualité du ROSEAU des CAA, notre Communauté de Pratique impulsée et animée par l’Equipe Relais

–         L’actualité épilepsie et handicap (recherche-action NEXTHEP et lancement de la Communauté de Pratique)

Nous vous informons également d’actualités nationales en lien avec les handicaps rares :

–         La présentation d’un guide des communications tactiles (CRESAM)

–         La prise en compte de la surdicécité dans le cadre d’un groupe de travail national

–         Un lien vers le rapport IGAS sur la transformation de l’offre

–         Une synthèse du cahier des charges des Communautés 360 diffusé le 30 novembre 2021

Bulletin N° 18 – Décembre 2021

Face à l’inceste, le handicap s’avère un facteur de vulnérabilité supplémentaire qui, par ailleurs, complique la faculté à comprendre ou à dénoncer. Comment, dans ces circonstances, aider la victime ? Réponses d’un expert du psychotrauma de l’enfant.

Inceste sur les enfants handicapés, un sujet éminemment tabou. Alors que, ces derniers mois, la parole semble se libérer, l’association FDFA (Femmes pour le dire, femmes pour agir) appelle les personnes en situation de handicap qui en ont été victimes à témoigner via une enquête et le #incestehandicap (article en lien ci-dessous).

Découvrir l’article de Handicap.fr

Article #incestehandicap : témoignez sur cet angle mort des violences

Le Groupement Interassociatif Scolarisation & Handicap (G.I.S.H.) organise Réunion régionale d’informations « ECOLE INCLUSIVE MODE D’EMPLOI : les nouveautés 2021 pour les élèves en situation de handicap ».

Elle sera organisée sous la forme de 2 visioconférences avec le même contenu, mais les intervenants seront peut-être différents …

Chaque participant doit s’inscrire à l’avance en classant par ordre de préférence les 2 dates proposées avec son adresse électronique afin de recevoir la date finalement retenue et le lien de connexion.

Le nombre de participants sera limité de façon à permettre échanges et questions …

Nous avons ainsi le plaisir de joindre l’invitation à ce message pour le VENDREDI 24 SEPTEMBRE 2021 à 13h30, ou le VENDREDI 1^er OCTOBRE 2021 à 13h30.

La participation est gratuite sur inscription préalable.

Inscription jusqu’au 23/09/21 : Adresse postale : 42 Rue Jacques Costes, 31840 Seilh – Tel : 05 61 44 88 33
E-mail : gish.31@laposte.net – Site internet : www.fnaseph.fr

L’Agence régionale de santé Occitanie et l’Éducation Nationale renforcent leur engagement commun pour améliorer l’inclusion en milieu scolaire des enfants en situation de handicap afin de leur permettre de bénéficier d’une scolarisation la plus adaptée et la plus proche de leur lieu de vie possibles.

La rentrée scolaire 2021 est ainsi marquée par la mise en place de plusieurs dispositifs qui favorisent le rapprochement entre l’école ordinaire et les acteurs du secteur médico-social. C’est l’illustration concrète des orientations du Conseil interministériel du handicap du 5 juillet dernier, qui avait réaffirmé ces priorités à l’inclusion.

Lire l’article de La Semaine des Pyrénées

Explication du journal La Croix

Alors que les instituts médico-éducatifs manquent de places, le gouvernement a annoncé la création de nouvelles classes dédiées aux enfants polyhandicapés dans des écoles classiques. Le but est de construire une école plus « inclusive » et d’assurer l’égalité d’accès à l’éducation, mais l’initiative divise.

Une petite centaine d’enfants polyhandicapés feront cette année leur rentrée au sein de classes dédiées dans des écoles primaires. La secrétaire d’État chargée des personnes handicapée Sophie Cluzel a annoncé, lundi 30 août, la création de 5 nouvelles « unité d’enseignement externalisée » (UEE) au sein d’établissements ordinaires, portant à 8 le nombre de classes de ce type en France. Le but : en créer une par académie d’ici à 2023.